我又怎能不爱上这个比现实更加真实，比科幻更加魔幻的艺术品呢？
至于那些游玩过后因为卡池问题游戏机制问题弃游低分差评的，我尊重你们的选择，不是所有人都喜欢玩个游戏看剧情的，我能理解；我只是感到惋惜。
可能他们心中的热血和呐喊早就被磨灭在岁月长河中了？
都是可怜人，何必互相为难呢？
反正，我是彻底爱上这个世界了。
他的世界观足够宏大，足够瑰丽，足够继往开来的万千文学家对【银河·星神·命途·派系】的崩铁世界观进行天马行空的二次创作，那或许是我未来的归宿。
就我这个贫瘠的文学底蕴来说，我在崩铁宇宙中看到了很多世界观的影子。
比如《轮回乐园》中的虚空万界设定和无限流文学一个个世界的剧情开展方式。
比如《道轨异仙》中的司命、司辰、星神设定……
我是真的觉得，如果《星铁》可以写成小说，那一定是一本无限流“科幻”小说，目前仅仅更新了【序·黑塔空间站】，【世界一·雅利洛XI号】，【世界二·仙舟罗浮】这三个世界而已。
苏晓从一阶猎杀者走到现在的虚空顶级至强者经历了多少个世界？原生世界都十几个了，更别说早期蚊子还在文笔发育期的衍生世界了。
这才几个世界？严格来讲这才2个，这不是妥妥的未来可期？
可我也要明白，我不搞游戏直播和录播，也不是什么UP主，视频制作手段也是根本会都不会，崩铁对我来说只能算是游戏，只能算是生活闲暇时期的欣赏品，艺术品，不能越俎代庖。
我的生活主基调依然是学习，依然只能是学习和实验研究。
可自从我下定决心找王导退了课题组后，我深知需要一段平静时期来稳定内心和生活，我要在解决学业任务的前提下找到自己未来真的喜欢和想要的答案。
星神各有命途，我为什么不能找到自己的命途？哪怕做个阿哈手下的乐子人桑博也是一种有趣的活法。
我的活法是什么？我的命途是什么？我尚不清楚，我需要探索。
我只能说，人生是一趟从生到死的前行，愿此行，终抵群星。
········
1、亲子关系比教育更高的优先级。
2、想要让孩子就事论事的前提是建立亲子关系。
【亲子关系与儿童青少年发展】
一、亲子关系的内涵。
1、指父母与子女之间的相互关系，是家庭关系的一种。
2、一般而言，是儿童形成的第一个人际关系，也是其最重要的人际关系之一。
二、亲子关系的功能。
三、亲子关系的发展与培养。
·
1、亲子关系是人生中第一个建立的关系（通常）
2、亲子关系是对人生发展影响最大的关系
3、亲子关系具有不可选择性和不可抗拒性。
（未经孩子同意就把孩子生下来带到这个世界上是父母对孩子欠下最多的因果和业，父母因此要为孩子负责一辈子……这种传统观念真的是对的吗？真的是错的吗？我有什么资格来评判这种观点的对与错？）
4、幼儿期的亲子关系的主题之一是顺利度过第一个危机期。
4.1、孩子开始觉醒自我意识。
4.2、父母要与孩子平等相处，鼓励其自我意识，独立意愿的发展。例如：
·学会蹲着和孩子对话；
·来了客人，郑重介绍给客人“这是我的孩子XX”让孩子感受到自身的社会地位与独立人格。
·给孩子自我发展的机会。
5、给孩子一定的限制是必要的，因为他们不能周密思考自己的行动后果，但【限制】一定要讲究方式，一定是疏导、指导、辅导，注意态度和方法。
6、分离焦虑的表现形式：哭闹、重复语句、呆滞、不正常进餐、不正常午睡、恋人恋物（抱着玩具布偶不愿意放开，跟着老师不愿意走）。【刚刚进入幼儿园的分离焦虑表现】（最难的是在早上和父母分开的时候）。
········
这个视频太有趣了。
幼儿园的小朋友们在那里哭着闹着不愿意和父母分开。
撕心裂肺的在那喊着“爸爸！妈妈！我不要离开你们！哇哇哇！”，哭的和泪人似的，吃饭都在那里留着鼻涕和泪吃，把米饭摔倒地上都没有感觉，睡午觉在宿舍里哭喊着“我想回家！我想回家！”……
同学们笑得很开心，我笑着笑着笑不出来了，因为我好像第一天去上小学还是学前班来着比他这个还激动。
当时我甚至是赖在墨雄和玛莉娅主卧的窗台上打死不下来，一边哭闹一边手舞足蹈（实际上是张牙舞爪），后面我都不知道自己是怎么上学的。
他们还真的不容易啊在那时候。
这个数据很有意思，幼儿园在入园的前两周是最难顶的时期，顶过前两周后第三周开始就没那么多过激反应了，可能是大家都已经习惯了或者做好准备了也可能是有好朋友了。
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